Finalizando as aulas no Estágio II - concluindo a Sequência Didática

                                           Imagem do colégio Pedro Ludovico Teixeira:

Em nosso último encontro, a estagiária, em conjunto com os estudantes, realizaram uma atividade de produção dos desenhos dos super heróis. Cada estudante desenhou um super herói diferente, sendo que a execução dessa última atividade ajudou no desenvolvimento das habilidades de interpretação, escrita e do senso estético dos alunos. Eu considero que os estudantes conseguiram alcançar o objetivo proposto com a produção dos trabalhos em forma individual.

Dentro dessa atividade foi possível desenvolver a autonomia dos estudantes na criação das suas próprias atividades com o uso da criatividade através das atividades que foram propostas na sequência didática.

Competências específicas segundo o documento da Base Nacional Comum Curricular:

  Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais, reconhecendo-a como ferramenta de acesso ao conhecimento, de ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e interesses de outras culturas e para o exercício do protagonismo social.

Competência geral segundo o documento da Base Nacional Comum Curricular:

(EF08LI18) Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre as culturas.

Por fim, é necessário destacar que todas os nossos conteúdos que foram estudados ao longo do semestre foram muito importantes para o desenvolvimento do Estágio Supervisionado desde as nossas aulas sobre os diferentes estilos de aprendizagem, os multiletramentos no contexto digital até o desenvolvimento da nossa sequência didática para o desenvolvimento dos nossos encontros dentro do ambiente escolar.

O nossos seminários realizados com o Livro: Faça a diferença da autora Laura Miccolli foi muito necessário a leitura dos capítulos para os nosso entendimento sobre a realidade da sala de aula e os desafios da aula de Inglês e como conseguir engajar os nossos estudantes para o aprendizado de uma segunda língua.

. Dados da turma:

. Turno: Matutino

. Quantidade de alunos: 28

. Professor responsável: Roberto Gonçalves de Oliveira

. Turma: 82.01

 . Anexo dos desenhos feitos pelos os estudantes:

Referências bibliográficas:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

CUNHA, Alex. G.; MICCOLLI, Laura. Faça a Diferença: Ensinar línguas estrangeiras na educação básica. S. Paulo: Parábola, 2016.