2° relatório de observação do estágio supervisionado em Língua Inglesa e Literaturas II

  Instituição de ensino público: Colégio Pedro Ludovico Teixeira

  Discente: Camila Gabriela dos Santos Carvalho

 Orientadora: Adriana Carvalho Capuchinho

                                   Professor: Roberto Gonçalves de Oliveira

                                   Instituição de ensino superior: Universidade Federal do Tocantins

                                   Curso: Letras (Língua Inglesa)

                                   Campus: Porto Nacional

As observações do segundo dia no colégio os estudantes estavam dispostos em fileiras a atividade novamente foi a proposta de tradução do texto, sem o uso do dicionário com o título: Mary's Life.

• Os estudantes que não sabiam a tradução de alguma sentença dentro do texto, o professor incentivava a fazer a pergunta: Teacher, How can I say Nurse in portuguese? 
• O professor também inseriu a Transcrição Fonética da oração anterior no quadro para que os estudantes pudessem ter acesso: Titer Rau Ken Ai sei.
• Alguns aspectos observados quanto a parte estrutural do ambiente escolar: A sala estava com alguns ventiladores sem funcionar, gerando um ambiente totalmente desfavorável para o aprendizado dos estudantes.
• Somente alguns estudantes estavam se empenhando em fazer a atividade proposta, entretanto a maior parte da turma não estava fazendo a atividade proposta visto que infelizmente a execução da atividade não gerou o estímulo necessário para que todos os estudantes pudessem participar de forma realmente efetiva.

                - Alguns vocabulários que foram escritos no quadro da sala: 

• Diante da leitura realizada do texto foram elaboradas um questionário com algumas informações relacionadas ao texto:

                          1. Nurse: Enfermeiro              15. Week: Semana

                          2. Is: É                                     16: End: Final, Fim

                          3. Work: Trabalho                    17. With: Com

                          4. Stay: Ficar                            18. Country: País

                          5. In: Em                                   19. Sons: Filhos

                          6. A: Um, uma                           20. Oldest: Mais velho

                          7. He: Ele                                   21. Has: Verbo "Ter" conjugado na terceira 

                          8. She: Ela                                         do singular

                          9. His: Dele                               22. Leaving: Levando (Verbo irregular)

                          10. Her: Dela                             23. And: E

                          11. Every: Todos                       24. Many: Muitos

                          12. Big: Grande

                          13. The: O, A, Os, As

                           14. I: Eu

 O professor responsável pelas as aulas de Língua Inglesa da turma está trabalhando as questões envolvendo a aquisição de vocabulário, dentro da Língua em conjunto com os estudantes.

• Método Utilizado: Gramática e Tradução.
• Objetivo principal: Aquisição de vocabulário e pronúncia, conseguir trabalhar com a logicidade das palavras na Língua Inglesa, sem a utilização do dicionário como suporte didático e o desenvolvimento do senso crítico dos estudantes.

• Dados da turma:
• Turno observado: Vespertino
• Turma observada: 82.03 (Duas aulas seguidas)
• Professor: Roberto Gonçalves de Oliveira
• Total de estudantes por turma: 28 estudantes
• Data da observação: 02/05/2023

Horário do sino para o início da segunda aula: 13: 51 min

                                               Anexos das atividades: 

    (Conteúdos que foram trabalhados na segunda aula observada)

Referências bibliográficas:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

CUNHA, Alex. G.; MICCOLLI, Laura. Faça a Diferença: Ensinar línguas estrangeiras na educação básica. S. Paulo: Parábola, 2016.