Reflexões a partir das apresentações sobre os estilos de aprendizagem: Estágio Supervisionado

       Tema: Estratégia cognitiva de aprendizado:

•    A estratégia cognitiva direta de aprendizagem funciona para a aquisição de uma segunda língua no caso a Língua Inglesa (L²), diante disso, o ponto mais importante a ser destacado é como essa aprendizagem funciona, todo esse processo baseia - se na capacidade do estudante de criar esquemas mentais para a internalização do conteúdo que ele pretende estudar, a própria imersão do indivíduo em uma língua estrangeira seja ela qual for pressupõe uma dedicação e organização muito específicas dependendo do conteúdo a ser aprendido, tudo isso acontece de uma forma gradual e com muita paciência por parte do aprendiz. Todos esses "Esquemas mentais" citados anteriormente são resultados de muitas pesquisas e experiências na área da linguagem, a principal contribuição que pode ser citada é a da pedagoga Rebecca Louise Oxford que trabalha nesse campo de estudo que segundo ela:                     

As estratégias de aprendizado são as ações utilizadas pelos os indivíduos para melhorarem o seu aprendizado, tratam - se de medidas conscientes e bem específicas para tornar o aprendizado mais efetivo. Dessa forma, as faculdades que cada estudante possui ao empregar o processamento do conhecimento e a consolidação das novas informações, utilizando os seus próprios esquemas são conhecidos como estratégias de aprendizagem. Todos esses elementos são utilizados para o desenvolvimento da competência comunicativa." (Oxford, 1990)            

•    O desenvolvimento da "Competência Comunicativa"possui como objetivo uma melhora na comunicação entre as pessoas, em suma se caracteriza na capacidade de utilizar a linguagem em difrentes contextos para atingir os propósitos do seu falante. Todas essas atividades são permeadas pela a utilização da Língua em seu uso social, ou seja, no cotidiano dos indivíduos seja em um abiente de trabalho (formal) ou também em uma conversa descontraída em um encontro de amigos ou família (informal), saber os seus difrentes usos permitem que o mesmo possa ter uma maior capacidade de adaptação ao ambiente em que ele está inserido.
•  Todas essas habilidades são perspectivas que devem ser trabalhadas dentro do ambiente escolar á partir da atitude do professor em sua formação docente que possa possibilitar todas essas reflexões em suas aulas e no desenvolvimento de todas as suas atividades e trabalhos realizados ao longo de todo o seu processo educativo.
•  Diante, de toda essa abordagem a evolução da comunicação  passa por um longo período de estudos e também a prática é muito importante nesse momento, em que perpassa por vários períodos durante o seu desenvolvimento.

 Referências bibliográficas:

 OXFORD, Rebecca L. Language learning Strategies: What every teacher should know. Boston:

Heinle & Heinle, 1995.

 LIGHTBOWN M, patsy e SPADA, nina. How Languages are Learned. Oxford, 1995.

 CARDOSO BARROS, L.M. Estilos de aprendizagem e estratégias cognitivas: em busca de uma maior autonomia na aprendizagem de língua estrangeira. Repositório.ufc.br. Universidade Estadual do Ceará Centro de Humanidades Curso de Mestrado Acadêmico em Línguística Aplicada, Fortaleza, 2007. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/19816/1/2007_dis_labcardoso.pdf. Acesso em: 07 de  set. 2022.

                                                              Figura 1: Rebecca Oxford

                                             

Fonte: Google Imagens